بایگانی خبر

  پویایی نظام¬های آموزش عالی در گرو ارزیابی مستمر از آن هاست. تقویت برنامه ریزی و هوشمندسازی سیاست¬گذاری، اصلاح نقاط ضعف و در نهایت، ارتقای کیفیت از پیامدهای مثبت ارزیابی است. از این رو، سالیانه مؤسسات رتبه¬بندی مختلف در سطوح ملی، منطقه¬ای یا جهانی به ارزیابی عملکرد دانشگاه¬ها و مؤسسات آموزش عالی می¬پردازند. نظام¬های رتبه¬بندی، دانشگاه¬ها را بر پایه¬ی ابعاد عملکردی مختلف نظیر آموزش، پژوهش، ارتباط با صنعت، تأثیرگذاری بر پیشبرد علم و اجتماع یا دستاوردهای مرتبط با این فعالیت¬ها همچون شهرت و چشم¬انداز بین¬الملل

  پویایی نظام­‌های آموزش عالی در گرو ارزیابی مستمر از آن هاست. تقویت برنامه ریزی و هوشمندسازی سیاست­گذاری، اصلاح نقاط ضعف و در نهایت، ارتقای کیفیت از پیامدهای مثبت ارزیابی است. از این رو، سالیانه مؤسسات رتبه­‌بندی مختلف در سطوح ملی، منطقه‌­ای یا جهانی به ارزیابی عملکرد دانشگاه­‌ها و مؤسسات آموزش عالی می‌­پردازند.

کسب رتبه دوم دانشگاه خلیج فارس در دو شاخص درآمد صنعتی و چشم انداز بین المللی نظام رتبه بندی دانشگاه های جوان

نظام رتبه بندی تایمز در کنار انتشار نتایج رتبه بندی دانشگاه های جهان، هر ساله نتیجه رتبه بندی دانشگاه های جوان جهان با قدمت حداکثر 50 سال را نیز منتشر می نماید.

نظام رتبه بندی دانشگاه های جوان بر اساس همان ۵ معیار اصلی آموزش (محیط یادگیری)، کیفیت پژوهش، محیط پژوهش، صنعت و چشم انداز بین‌المللی دانشگاه های جوان جهان را رتبه بندی می‌کند اما وزن کمتری به شهرت دانشگاه اختصاص می دهد.

در تازه­ ترین ویرایش این نظام رتبه ­بندی، 18 شاخص مدنظر قرار گرفته که البته از این میان، یک شاخص (study abroad) با تخصیص ضریب وزنی معادل صفر، عملاً در رتبه بندی سال جاری لحاظ نشده است.